Інформаційна доброчесність у цифрову епоху

22 жовтня для учнів 11 класу Бердянської гімназії №7 відбувся важливий та змістовний онлайн-захід — панорама «Інформаційна доброчесність: етика та відповідальність». Зустріч було приурочено до Міжнародного дня дій на підтримку академічної доброчесності, а також проведено в рамках Міжнародного місячника обізнаності з кібербезпеки та європейської ініціативи Тиждень кодування ЄС в Україні (Code Week Challenge).

Захід відбувся у партнерстві з Романом Муржаком — експертом із цифрової грамотності та онлайн-безпеки, керівником та ініціатором інформаційно-просвітницької кампанії з медіаграмотності, Lead teacher EU Code Week у Херсонській області та учасником European Digital Education Hub, за підтримки вчительки Вікторії Коваленко.

Ключовий лейтмотив зустрічі прозвучав чітко та переконливо: «Інформаційна доброчесність — це не просто перевірка фактів та джерел, а культура мислення і поведінки в цифровому середовищі».

Під час вебінару майбутні випускники розглянули багатогранність поняття доброчесності та її ключові види: особисту, професійну, інституційну, цифрову та правову. Учні детально зіставили два типи поведінки у цифровому просторі:

• Доброчесна поведінка: системна перевірка джерел, коректне цитування, використання посилань, прозорість дій та відповідальність за власні висловлювання.

• Недоброчесна поведінка: поширення фейкової інформації, перекручування фактів, плагіат та використання штучного інтелекту для введення в оману.

Також учні детально розібрали основні порушення інформаційної етики: плагіат (привласнення чужого авторства), фабрикацію (вигадування неіснуючих фактів чи даних), фальсифікацію (підробка та хибне тлумачення документів) і маніпуляцію (емоційне викривлення фактів задля вигоди).

Особливу увагу було приділено сучасним цифровим викликам, зокрема перевірці інформації, згенерованої штучним інтелектом (ШІ), та дотриманню принципу прозорості — обов’язковому зазначенню джерел і публічності при використанні ШІ в навчанні чи дослідницькій роботі.

Для швидкої верифікації контенту старшокласникам презентували надійні цифрові інструменти:

• Пошук за зображеннями: Google Reverse Image Search та TinEye;

• Українські ресурси фактчекінгу: VoxCheck від VoxUkraine та StopFake.

Під час практичної частини одинадцятикласники засвоїли особистий чек-лист інформаційної доброчесності, який передбачає обов'язкове вказування автора чужих матеріалів, обережне поводження з персональними даними в мережі та своєчасне виправлення чи видалення неправдивої інформації.

Набуті знання допоможуть майбутнім випускникам Бердянської гімназії №7 не лише успішно підготуватися до вступу до закладів вищої освіти, а й залишатися відповідальними та етичними громадянами цифрового суспільства!