Новий крок у розвитку: опановуємо штучний інтелект! 🚀

Рада поділитися чудовою новиною! Успішно завершила практичний курс підвищення кваліфікації «Штучний інтелект для сучасного педагога» (15 годин / 0.5 кредиту ЄКТС).

Сучасна освіта вимагає сучасних рішень, а ШІ — це неймовірний помічник для вчителя. Під час навчання опанувала:

• 💡 Ефективне формулювання запитів (промптів) до ШІ;

• 📝 Швидке створення та адаптацію навчальних матеріалів;

• 🎯 Розробку цікавих завдань та засобів оцінювання;

• ⏱️ Оптимізацію планування освітнього процесу.

Щиро дякую організаторам, експертам та партнерам (UNESCO, Спільнота сучасних учителів і психологів, платформа «Вектор») за якісний та практико-орієнтований контент!

Рухаємося далі та впроваджуємо інновації в навчання! ✨

#Освіта #ШтучнийІнновації #ВчительМайбутнього #ПідвищенняКваліфікації #ЦифроваОсвіта

 

 

🛡️ Моя безпека онлайн: для учнів 5-6 класів відбулося інтерактивне заняття з кібергігієни

 14 жовтня у межах Місячника кібербезпеки та всеукраїнської ініціативи «Цифровий щит» для учнів 5-6 класів вчителькою інформатики Вікторією Коваленко було проведено важливе та цікаве онлайн-заняття на тему «Моя безпека онлайн: особиста інформація, небезпечні повідомлення та кібербулінг».

Для молодших підлітків інтернет є яскравим простором для навчання, ігор, перегляду цікавих відео та спілкування з друзями. Протім, щоб віртуальні пригоди приносили лише користь та радість, важливо змалку опанувати ключові правила цифрової безпеки.

🔑 Особиста інформація — під надійним замком!

Першу частину заняття було присвячено захисту приватних даних у мережі. Разом із учителькою діти з'ясовували, якими матеріалами можна ділитися в мережі, а яка інформація має залишатися суворо секретною.

Учні засвоїли важливе правило: ніколи не публікувати у відкритому доступі та не надсилати незнайомцям:

• 📱 номер телефону та домашню адресу;

• 🔑 паролі від акаунтів, ігрових профілів та пошти;

• 📍 поточну геолокацію та розклад своїх занять;

• 💳 фото документів або банківських карток батьків.

⚠️ Небезпечні повідомлення: як не потрапити у пастку шахраїв?

Школярі детально розібрали приклади підозрілих повідомлень у месенджерах, соціальних мережах та онлайн-іграх. Зловмисники нерідко намагаються заманити дітей обіцянками «безкоштовних скінів», «подарунків» чи проханнями терміново перейти за посиланням.

Алгоритм обачного користувача:

• 🛑 Не переходь за невідомими посиланнями, навіть якщо їх надіслала знайома людина (акаунт могли зламати).

• 🎁 Пам'ятай про маніпуляції: заклики на зразок «Терміново! Пошир всім!» або обіцянки легких виграшів — це ознака пастки.

• ❓ Запитай пораду: якщо отримане повідомлення викликає сумнів чи тривогу — одразу покажи його батькам або вчителю.

🤝 Протидія кібербулінгу та алгоритм дій у небезпеці

Окрему увагу на уроці приділили темі дружнього спілкування та протидії цькуванню в чатах (кібербулінгу). Учні розібрали покроковий алгоритм захисту у разі виникнення образ, тиску чи погроз:

1. 🛑 Зберегти спокій і не відповідати агресією: не розпалювати конфлікт у чаті.

2. 📸 Спочатку зберегти докази: обов'язково зробити скріншот повідомлення з текстом порушення, датою, часом та нікнеймом відправника.

3. 🚫 Заблокувати порушника: додати користувача до чорного списку та надіслати скаргу адміністрації ресурсу.

4. 👥 Звернутися по допомогу: розповісти про ситуацію дорослим, яким довіряєш (батькам, вчителям), або зателефонувати на Національну дитячу гарячу лінію (116 111).

💡 Безпека онлайн — це прості й впевнені кроки!

Заняття пройшло у формі активного обговорення та аналізу практичних ситуацій. Учні 5-6 класів переконалися: дотримання правил цифрової гігієни та вміння вчасно звернутися по підтримку роблять інтернет справді безпечним і дружнім середовищем для кожного! 

🐾 Уроки доброти, що змінюють світ: учні 7 класу долучилися до Всеукраїнського уроку доброти!

 Мілосердя, співчуття та турбота про тих, хто потребує нашої допомоги, — це якості, які формують справжню особистість. Саме тому учні 7 класу разом із класним керівником Коваленко Вікторією Григорівною активного долучилися до проведення VII Міжнародного уроку доброти, ініційованого Благодійним фондом «Щаслива лапа» (Happy Paw).

У межах цієї виховної години семикласники переглянули та обговорили спеціальний тематичний відеоурок, присвячений гуманному та відповідальному ставленню до тварин.

💡 Про що дізналися та про що розмірковували учні?

Під час перегляду й подальшої дискусії діти порушили надзвичайно важливі та гострі питання сучасного суспільства:

• Відповідальність за чотирилапих друзів: чому домашній улюбленець — це не просто іграшка чи тимчасова розвага, а повноцінний член родини, який потребує турботи, уваги та належного догляду.

• Проблема безпритульних тварин: учні дізналися про важливість стерилізації, чипування та вакцинації домашніх тварин як головних гуманних способів запобігання появі безпритульних песиків і котиків на вулицях.

• Етичне ставлення: школярі обговорили неприпустимість експлуатації тварин задля розваг (у цирках із тваринами, контактних зоопарках чи для «кумедних» фото в соцмережах).

• Сила небайдужості: діти надихнулися реальними історіями порятунку тварин, адже кожна добра справа — це чиєсь врятоване життя.

«Змінити світ для однієї тварини — це вже великий крок. Наші діти чудово розуміють, що справжня сила полягає в доброті, захисті та допомозі тим, хто сам про себе подбати не може», — зазначила класний керівник Вікторія Григорівна.

🌟 Творимо добро разом!

Перегляд відеоуроку став для 7-го класу не лише цікавим заняттям, а й важливим життєвим уроком. Наші учні вкотре довели, що мають великі, чуйні та щирі серця!

Закликаємо всіх не залишатися байдужими: допомагайте притулкам, оберігайте тварин та даруйте їм своє тепло. Пам'ятайте: добро починається з кожного з нас! 💙💛

Вчимося презентувати себе за допомогою ШІ: школярі Бердянська долучилися до ініціативи Code Week

 12–13 жовтня для учнів 9 та 11 класів Бердянської гімназії № 7 «Меотида» та 10 класу Бердянського ліцею «Сузір'я» відбувся особливий інтерактивний урок з інформатики. Під керівництвом учительки Коваленко Вікторії Григорівни школярі зробили свій перший крок у межах міжнародного тижня кодування Code Week, виконавши перше завдання на платформі IBM.

Тема заняття — «Створення самопрезентації за допомогою генеративного ШІ» — виявилася надзвичайно практичною та сучасною. Сучасний світ вимагає від молоді не лише глибоких знань, а й уміння впевнено презентувати свої досягнення, навички та цілі.

Чого навчилися учасники?

Під час уроку учні дізналися, що таке самопрезентація (або elevator pitch — коротка 30–60-секундна переконлива промова) та де саме вона стане у пригоді: від співбесід і вибору майбутньої професії до заповнення портфоліо чи профілів у соцмережах.

Головні акценти заняття:

• Знайомство з мовними моделями ШІ: як штучний інтелект аналізує текст та допомагає генерувати яскраві ідеї.

• Аналіз структури самопрезентації: розбір 4-х обов'язкових елементів — влучного вступу, академічних і позакласних досягнень, унікальних навичок та чітко сформульованої мети.

• Практика промпт-інжинірингу: учні вчилися складати якісні та безпечні запити (prompts) до ШІ без використання персональних даних.

Практика, що надихає

Найцікавішою частиною уроку стала практична робота. Школярі експериментували із запитами, генерували перші варіанти промов, редагували їх під власну індивідуальність та адаптували стиль подачі, щоб виступ звучав максимально природно й переконливо.

Наприкінці заняття кожен учасник отримав творче домашнє завдання — персоналізувати свою самопрезентацію, протестувати нові варіанти запитів до ШІ та записати коротке відеовізитку.

Вітаємо учнів із вдалим стартом у Code Week та бажаємо нових цифрових перемог! 🚀

🔗 Корисні посилання для учнів:

• 🎓 Курс на платформі IBM: Перейти до курсу

•