#ШахрайГудбай: одинадцятикласники Бердянської гімназії «Меотида» опановують кібербезпеку у воєнний час

Безпека в інтернеті сьогодні — це не просто навичка, а необхідність, особливо для молоді, яка проводить значну частину часу в цифровому просторі.

У межах Всеукраїнського місячника платіжної безпеки, який триває з 12 жовтня до 13 листопада 2026 року, здобувачі освіти 11-А класу Бердянської гімназії «Меотида» долучилися до масштабної Всеукраїнської інформаційної кампанії «#ШахрайГудбай».

Ця масштабна ініціатива, організована Національним банком України покликана підвищити рівень фінансової та цифрової грамотності українців. Під керівництвом вчительки інформатики Вікторії Коваленко звичайний урок перетворився на актуальний та вкрай необхідний навчальний захід на тему «Поради з кібербезпеки та схеми шахрайства у воєнний час».

Фокус на практичні навички та реальні загрози

Під час заходу одинадцятикласники детально розібрали найпоширеніші шахрайські схеми, які зловмисники активно використовують у цифровому просторі, спекулюючи на темі війни. Спільними зусиллями вчителя та учнів було опрацьовано ключові питання:

• Захист «цифрового я»: як надійно оберігати свої платіжні картки та акаунти в соціальних мережах від зламів.
  
  
• Фішинг та соціальна інженерія: які небезпеки приховують у собі підозрілі посилання та як розпізнати телефонне шахрайство.
  
  
• Фундамент безпеки: що таке фінансовий номер телефону та чому його захист є пріоритетом №1.
  
  
• Розумний шопінг: як уникати пасток під час здійснення покупок в онлайн-магазинах.
  
  

Особливу увагу Вікторія Коваленко приділила технічним аспектам захисту: налаштуванню багатофакторної автентифікації, правилам створення надійних паролів та культурі безпечного використання QR-кодів.

Захід відбувся у форматі інтерактивної лекції з активним обговоренням. Теоретична частина підкріплювалася розглядом практичних кейсів із реального життя. Це дозволило учням не лише зрозуміти механізми шахрайства, а й навчитися миттєво їх розпізнавати.

Гімназисти мали змогу поділитися власним досвідом зіткнення з підозрілими ситуаціями в мережі, поставити запитання вчителю та отримати дієві поради щодо безпечного серфінгу в Інтернеті.

Такі заходи є надзвичайно важливими для сучасної молоді. Вони допомагають розвинути критичне мислення, навчитися тверезо оцінювати інформацію в мережі та надійно захищати свої особисті дані та фінанси від злочинних посягань.

Бердянська гімназія «Меотида» висловлює вдячність Національному банку України за чудову ініціативу та чудові навчальні матеріали. Ми й надалі активно підтримуватимемо заходи, спрямовані на підвищення рівня кібербезпеки серед учнівської молоді.

Пам’ятайте: ваша безпека в інтернеті залежить насамперед від вашої пильності!

#ШахрайГудбай #МісяцьПлатіжноїБезпеки2026 #Кібербезпека #Бердянськ #ГімназіяМеотида #НБУ #ОсвітаЗапоріжжя #БезпечнийІнтернет #ЦифроваГрамотність 

STEM-прорив: як тримати в руках код і будувати майбутнє

Вітаю, шановні колеги, друзі та гості блогу!

З радістю ділюся з вами неймовірною новиною, яка надихає працювати далі з подвоєним азартом. У Всеукраїнському фаховому конкурсі «Лідери освіти та культури» (реєстраційний номер № 2807 від 22.10.2026), який проводила Всеукраїнська мистецька асоціація, моя методична розробка здобула найвищу нагороду — Премію Гран-прі в номінації «Інноваційний педагогічний досвід»!

Окремим приводом для гордості є те, що Організаційний комітет конкурсу відзначив Подякою наш рідний заклад — Бердянську гімназію № 7 «Меотида» — за бездоганну підготовку учасника, плідну співпрацю та високий фаховий професіоналізм.

Тема мого досвіду — «Активізація пізнавальної діяльності здобувачів освіти на уроках інформатики шляхом використання STEM-методик».

Давня проблема шкільної інформатики полягає в тому, що абстрактні поняття — алгоритми, шифри, поняття коду — для дітей часто залишаються лише словами підручника. Головна ідея моєї роботи — перейти від пасивного запам’ятовування до інженерно-дослідницького навчання, де кожну ідею дитина може буквально відчути на дотик.

В основу розробки покладено 5 практичних модулів, побудованих за чіткою методичною схемою (мета, задум, хід, результати та перелік матеріалів), зміст яких послідовно ускладнюється від 5 до 7 класу:

• 5 клас: Модуль «Давай надрукуємо»
  
  
  Діти створюють власний шифрований алфавіт, де символ — це поєднання звичайного предмета (гайки, гвинта, кришечки) та фарби. Вони алгоритмічно «друкують» таємні повідомлення вручну, а потім аналізують та порівнюють цей досвід із принципом дії справжнього лазерного та струменевого принтера.
  
  
• 6 клас: Інженерні рішення та традиції
  
  
  Учні опановують інженерно-робототехнічний проєкт «Робот Бобот», а також реалізують проєкт «Український будиночок: від паперової моделі до коду в Scratch».
  
  
• 7 клас: Від блоків до текстового кодування
  
  
  Продовження роботи над наскрізним образом у модулі «Кодування українського будинку в Python» та створення «Анімованої емблеми».

Наскрізна лінія «Українського будиночка» ставить за мету показати дітям: цифрова техніка та сучасний код не відриваються від рідної культури, а один і той самий творчий задум можна виразити різними інструментами.

Для нашої бердянської освітянської спільноти, яка продовжує працювати та тримати освітній фронт в умовах окупації та війни, це не просто методична знахідка. Це наш спосіб зберігати національну ідентичність, давати дітям якісну сучасну освіту та доводити, що українська школа — інноваційна, відкрита до світу та незламна.

Дякую Організаційній раді конкурсу за високу оцінку нашої праці, а рідному колективу Бердянської гімназії № 7 «Меотида» — за підтримку!

Усі практичні матеріали, посилання на презентації, відеоінструкції та шаблони коду для колег-учителів як завжди доступні в матеріалах блогу.

Працюємо далі задля майбутнього наших дітей! 💻🇺🇦