Проведення уроку посприяло підвищенню кваліфікації

 Я серед освітян, які долучилися до ініціативи "Всеукраїнський урок гідності", і отримала сертифікат про підвищення кваліфікації.

Minecraft та штучний інтелект: нові інструменти для сучасного педагога

9 грудня відбувся інформативний тренінг "Навчання за допомогою Minecraft та штучного інтелекту", організований ГО "Українська посмішка". Захід зібрав педагогів, які прагнуть освоїти сучасні технології для ефективнішого навчання.

Спікери, серед яких був Людвіг Райнхард, Microsoft Master Trainer, детально розповіли про можливості використання Minecraft Education Edition та штучного інтелекту в освітньому процесі. Учасники дізналися про:

• Інтерактивні методи навчання: як створювати захоплюючі уроки та проекти в Minecraft.
• Розвиток навичок 21 століття: креативність, критичне мислення, співпраця.
• Персоналізацію навчання: адаптацію освітнього процесу до потреб кожного учня.
• Використання ШІ для автоматизації рутинних завдань та аналізу навчальних даних.

Тренінг став відмінною платформою для обміну досвідом та отримання практичних навичок. Учасники висловили захоплення можливостями, які відкривають Minecraft та штучний інтелект для сучасного педагога.
Отримала сертифікат про участь у тренінгу "Навчання за допомогою Minecraft та штучного інтелекту"! Дякую організаторам за цінні знання та нові можливості. #навчання #minecraft #штучнийінтелект #освіта

Мій досвід участі у Різдвяному цифровому марафоні

 З 16 по 22 грудня 2024 року я мала унікальну можливість долучитися до Різдвяного цифрового марафону, організованого Платформою індивідуального розвитку педагога та Академією цифрового розвитку. Цей тиждень став для мене справжнім святковим відкриттям та незабутнім досвідом.

Що мене вразило?

На марафоні ми крок за кроком освоювали створення яскравих святкових відео. Навчання було чітко структурованим: кожен день ми отримували нові завдання та поради від професіоналів, що надихали на творчість. Я здобула нові цифрові навички, які будуть корисними не лише у святковий період, а й у роботі та повсякденному житті.

Що вдалося створити?

За час марафону я змогла створити святкове відео, яке стало чудовим подарунком для моїх близьких. Цей процес дав мені не лише нові технічні знання, а й незабутні емоції.

Чому це варто спробувати?

Марафон подарував мені натхнення, відчуття свята та творчого піднесення. Це чудова можливість навчитися чомусь новому, відчути себе частиною спільноти однодумців і створити щось особливе своїми руками.

Якщо ви ще не зареєструвалися на Різдвяний цифровий марафон, не втрачайте нагоду! Деталі та реєстрація за посиланням: https://platforma-teacher.com.ua/marafon

.

Долучайтеся та зробіть цю зиму яскравою та натхненною!

Обласний конкурс «Роби як я»

 Обласний конкурс «Роби як я» став платформою для молодих талантів. Серед учасників була і  учениця 5 класу Бердянської ЗОШ №7, яка представила на конкурс колаж "Сила розуму". Ця робота, створена в номінації "Комп'ютерна графіка", стала яскравим прикладом того, як сучасні підлітки поєднують традиційні образи українського фольклору з інноваційними технологіями. Участь у таких конкурсах сприяє розвитку творчого потенціалу молоді та популяризації цифрового мистецтва. За підсумками конкурсу учениця нагороджена  дипломом комунального закладу «Запорізький обласний центр науково-технічної творчості учнівської молоді  «Грані» Запорізької обласної ради (за участь).

Людина в історії⏳.

 Томмі Флауерс (повне ім'я – Томас Гарольд; 22.12.1905-1998), британський інженер, піонер комп'ютерної індустрії, найкращий електронник англійського Міністерства пошт, творець першої криптоаналітичної машини Colossus.

Томас Гарольд Флауерс народився в лондонському Іст-Енді, у сім'ї муляра. Родина Флауерсів жила небагато, але батьки зробили все можливе, щоб Том отримав гідну професію.

Юнак влаштувався в Королівський арсенал Вуліджа - збройове підприємство на південному березі Темзи, де він міг одночасно заробляти і навчатися основ механіки та машинобудування.

Хлопець вступив на вечірнє відділення Лондонського університету, щоб стати фахівцем з електротехніки.

У 1926 р. влаштувався на Британську королівську пошту до її телекомунікаційного департаменту, який відав телеграфом та телефонним зв'язком.

У 1930 р. Флауерс перейшов на роботу в дослідницький центр поштового відділення в Долліс-Хілл на північному заході Лондона, який активно розробляв та впроваджував автоматичні електронні АТС, що працюють на реле та вакуумних лампах.

До 1939 р. його група створила комутаційну станцію, що містила понад 3000 вакуумних ламп (крім реле) та була здатна обслуговувати близько 1000 абонентських ліній.

Війна поставила перед інженерами-електронниками принципово інші завдання та створила нові виклики.

Німці активно використовували на полях битв комунікації з шифрованими повідомленнями, створеними за допомогою машини «Енігма», а пізніше більш досконалої машини Лоренца.

З метою злому німецьких шифрів в Блетчлі-Парку, за 80 км на захід від Лондона, було створено спеціальну урядову установу - Державну школу кодів та шифрування (GC&CS), до роботи якої і долучився Флауерс.

Саме Флауерс запропонував більш технічно складну та амбітну ідею. А саме - побудувати електронно-обчислювальну машину.

Роботи з цією машиною проводилися в глибокій таємниці і навіть у 1970-х роках не всі дані про неї були опубліковані - всієї документації було надано гриф секретності Ultra.

Colossus призначався для виконання певного завдання: розкриття шифрованого листування верхівки вермахту.

Colossus не був універсальною обчислювальною машиною, як ENIAC або Марк I, проте його сміливо можна вважати першим у світі електронним комп'ютером. Colossus вирішував завдання вдвічі швидше ніж Pentium зразка 1996 р.

Споруда Colossus зайняла 11 місяців, і до Різдва 1943 р. комп'ютер видав перші результати.

Інформація про Colossus II, запущений на початку червня 1944 р., стала доступна лише у 2000 р.

Комп'ютер складався з 1500 електронних ламп (2500 у Colossus Mark II), що робило Colossus найбільшим комп'ютером на той час (найближчий конкурент мав лише 150 ламп).

Система могла обробляти 5000 п'ятибітних символів (телеграфні коди Бодо, що лягли в основу сучасного семибітного ASCII) на секунду. Займана площа – приблизно 25 квадратних метрів при висоті 2,3 метри. Споживання енергії – близько 5 кВт, загальна вага близько тонни. Конструктор Томмі Флауерс іронічно називав машину "мотузково-сургучною". Першим розшифрованим за допомогою Colossus повідомленням було повідомлення про те, що Гітлер "проковтнув" дезінформацію про неіснуючу армію на півдні Англії і повірив, що висадка союзників проходитиме не в Нормандії, а в Па-де-Калі.

Увімкнені одного разу комп'ютери Colossus жодного разу не вимикалися до закінчення Другої Світової війни через особливості роботи електронних ламп. Усього було збудовано 10 комп'ютерів Colossus.

"Колоси" експлуатував військово-морський флот Великобританії, військова розвідка, ВПС, а також багато інших відомств.

Після закінчення Другої світової усі ЕОМ Colossus було демонтовано та розібрано - крім двох, які забрала собі британська розвідка.

На початку 1950-х рр. Флауерс спробував відкрити свою справу - компанію з виробництва та збирання комерційних ЕОМ, але банки, до яких він звернувся, відмовили йому в кредиті. Флауерс повернувся на телефонну станцію і пропрацював там начальником відділу комутації до самої пенсії, на яку він вийшов у 1969 р.

Томас Гарольд Флауерс помер у 1998 р. у віці 92 років.

У Великобританії працфює інститут імені Томмі Флауерса, який готує спеціалістів у галузі телекомунікацій.

#ТомасГарольдФлауерс

Джерело: https://www.facebook.com/share/p/1EDNgbvV29/

Професійний розвиток: участь у курсі "ІТ-інтенсив для вчителів інформатики від Google"

У листопаді 2024 року я взяла участь у курсі "ІТ-інтенсив для вчителів від Google". Програма курсу була спрямована на підвищення кваліфікації вчителів інформатики та надання їм можливості опанувати нові технології та методики викладання. 

Мій досвід участі в тренінгу "Особливості навчання програмуванню в школі та алгоритми" від Google

 Нещодавно я мала можливість взяти участь у онлайн-курсі "ІТ-інтенсив для вчителів інформатики від Google", організованого у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Beetroot Academy. Цей досвід виявився надзвичайно корисним та надихаючим.

Участь стала для мене цінним досвідом, який допоможе мені покращити якість викладання інформатики. Я вдячна організаторам за можливість отримати цінні знання та навички.

Я рекомендую цей курс усім вчителям інформатики, які прагнуть підвищити свою кваліфікацію та зробити свої уроки більш цікавими та ефективними.