🐾 Уроки доброти, що змінюють світ: учні 7 класу долучилися до Всеукраїнського уроку доброти!

 Мілосердя, співчуття та турбота про тих, хто потребує нашої допомоги, — це якості, які формують справжню особистість. Саме тому учні 7 класу разом із класним керівником Коваленко Вікторією Григорівною активного долучилися до проведення VII Міжнародного уроку доброти, ініційованого Благодійним фондом «Щаслива лапа» (Happy Paw).

У межах цієї виховної години семикласники переглянули та обговорили спеціальний тематичний відеоурок, присвячений гуманному та відповідальному ставленню до тварин.

💡 Про що дізналися та про що розмірковували учні?

Під час перегляду й подальшої дискусії діти порушили надзвичайно важливі та гострі питання сучасного суспільства:

• Відповідальність за чотирилапих друзів: чому домашній улюбленець — це не просто іграшка чи тимчасова розвага, а повноцінний член родини, який потребує турботи, уваги та належного догляду.

• Проблема безпритульних тварин: учні дізналися про важливість стерилізації, чипування та вакцинації домашніх тварин як головних гуманних способів запобігання появі безпритульних песиків і котиків на вулицях.

• Етичне ставлення: школярі обговорили неприпустимість експлуатації тварин задля розваг (у цирках із тваринами, контактних зоопарках чи для «кумедних» фото в соцмережах).

• Сила небайдужості: діти надихнулися реальними історіями порятунку тварин, адже кожна добра справа — це чиєсь врятоване життя.

«Змінити світ для однієї тварини — це вже великий крок. Наші діти чудово розуміють, що справжня сила полягає в доброті, захисті та допомозі тим, хто сам про себе подбати не може», — зазначила класний керівник Вікторія Григорівна.

🌟 Творимо добро разом!

Перегляд відеоуроку став для 7-го класу не лише цікавим заняттям, а й важливим життєвим уроком. Наші учні вкотре довели, що мають великі, чуйні та щирі серця!

Закликаємо всіх не залишатися байдужими: допомагайте притулкам, оберігайте тварин та даруйте їм своє тепло. Пам'ятайте: добро починається з кожного з нас! 💙💛

Вчимося презентувати себе за допомогою ШІ: школярі Бердянська долучилися до ініціативи Code Week

 12–13 жовтня для учнів 9 та 11 класів Бердянської гімназії № 7 «Меотида» та 10 класу Бердянського ліцею «Сузір'я» відбувся особливий інтерактивний урок з інформатики. Під керівництвом учительки Коваленко Вікторії Григорівни школярі зробили свій перший крок у межах міжнародного тижня кодування Code Week, виконавши перше завдання на платформі IBM.

Тема заняття — «Створення самопрезентації за допомогою генеративного ШІ» — виявилася надзвичайно практичною та сучасною. Сучасний світ вимагає від молоді не лише глибоких знань, а й уміння впевнено презентувати свої досягнення, навички та цілі.

Чого навчилися учасники?

Під час уроку учні дізналися, що таке самопрезентація (або elevator pitch — коротка 30–60-секундна переконлива промова) та де саме вона стане у пригоді: від співбесід і вибору майбутньої професії до заповнення портфоліо чи профілів у соцмережах.

Головні акценти заняття:

• Знайомство з мовними моделями ШІ: як штучний інтелект аналізує текст та допомагає генерувати яскраві ідеї.

• Аналіз структури самопрезентації: розбір 4-х обов'язкових елементів — влучного вступу, академічних і позакласних досягнень, унікальних навичок та чітко сформульованої мети.

• Практика промпт-інжинірингу: учні вчилися складати якісні та безпечні запити (prompts) до ШІ без використання персональних даних.

Практика, що надихає

Найцікавішою частиною уроку стала практична робота. Школярі експериментували із запитами, генерували перші варіанти промов, редагували їх під власну індивідуальність та адаптували стиль подачі, щоб виступ звучав максимально природно й переконливо.

Наприкінці заняття кожен учасник отримав творче домашнє завдання — персоналізувати свою самопрезентацію, протестувати нові варіанти запитів до ШІ та записати коротке відеовізитку.

Вітаємо учнів із вдалим стартом у Code Week та бажаємо нових цифрових перемог! 🚀

🔗 Корисні посилання для учнів:

• 🎓 Курс на платформі IBM: Перейти до курсу

• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Суперсили та штучний інтелект: як учні Бердянської гімназії №7 «Меотида» долучилися до EU Code Week

 12 жовтня для учнів початкової школи (2–4 класів) Бердянської гімназії №7 «Меотида» відбувся інтерактивний захід під назвою «Мої суперсили: як розкрити свій потенціал за допомогою ШІ». Подія була проведена вчителькою інформатики Вікторією Коваленко в рамках європейської ініціативи EU Code Week за підтримки Junior Achievement Ukraine, IBM SkillsBuild та Європейського Союзу.

Головна мета заходу — показати дітям, що кожен із них має власні унікальні таланти, а штучний інтелект може стати надійним цифровим помічником для їхнього розвитку.

Справжня суперсила — це захоплення!

Захід розпочався з обговорення того, що таке суперсила. Школярі дізналися, що це не магічні здібності зі супергеройських фільмів, а те, що виходить робити найліпше і з захопленням: малювання, спорт, конструювання чи допомога друзям.

За допомогою спеціального «Сканера Суперсил» діти аналізували свої інтереси та заповнювали дані про те, що їм подобається, що вони вміють, чого прагнуть навчитися та про що мріють.

Ш штучний інтелект — помічник, але бос — ти!

Окрему увагу під час заходу приділили знайомству із цифровим помічником — штучним інтелектом. Учням пояснили розподіл ролей у команді:

• Учень (Бос): вигадує ідеї, знає свої мрії та обирає власні суперсили.

• ШІ (Помічник): допомагає підбирати красиві слова, виправляє помилки та прискорює написання тексту.

Правила безпеки та створення цифрової картки

Під час «Активації Щита» школярі повторили ключові правила кибербезпеки при роботі з ШІ: ніколи не передавати особисті дані (паролі, адреси, номери телефонів та повні імена), а ділитися лише загальними інтересами та мріями.

Використовуючи формулу запиту [Завдання] + [Мої дані] + [Умова], діти вчилися формулювати промпти для ШІ, а також критично перевіряти згенерований текст. Підсумком практичної частини стало створення власних «Цифрових Карток Супергероя» з аватарами, описом здібностей та навичок.

Наприкінці зустрічі діти оцінили свою місію за допомогою вправи «Сигнал світлофора» та презентували свої картки у спільній галереї супергероїв. Захід подарував школярам безліч позитивних емоцій та натхнення для подальшого пізнання світу цифрових технологій!