пʼятниця, 3 квітня 2026 р.

Урок, що рятує життя: шестикласники опанували правила мінної безпеки

 У сучасних реаліях знання правил безпеки є не просто частиною шкільної програми, а життєво необхідною навичкою. Саме тому для учнів 6-го класу було проведено особливу виховну годину на тему: «Мінна безпека: знати, щоб вижити».

Метою заняття було навчити дітей розпізнавати вибухонебезпечні предмети (ВНП) та чітко знати алгоритм дій у разі їх виявлення.

Під час інтерактивної презентації школярі ознайомилися з видами загроз, які можуть ховатися під виглядом звичайних побутових речей. Діти дізналися, що міни бувають не лише металевими, а й пластиковими, можуть мати різну форму та бути замаскованими у траві чи на дорогах.

Окрему увагу приділили небезпечним місцям. Тепер кожен шестикласник знає: покинута техніка, зруйновані будівлі, лісосмуги та узбіччя доріг на територіях, де велися бойові дії, — це зони суворого табу.

Головним підсумком уроку стало засвоєння трьох простих, але надважливих кроків:

  1. НЕ підходь!

  2. НЕ чіпай!

  3. Телефонуй 101!

Учні також навчилися розпізнавати офіційні попереджувальні знаки та зрозуміли, що навіть саморобні позначки (схрещені палиці або каміння) можуть бути сигналом про небезпеку.

Заняття не обмежилося лише теорією. Школярі переглянули повчальні мультфільми та відеоматеріали, а також пройшли тестування для перевірки отриманих знань.

Щоб закріпити матеріал у цікавій формі, діти отримали творче домашнє завдання — створити власний комікс про пригоди підлітків, які завдяки своїм знанням змогли уникнути небезпеки та допомогти іншим.

Такі виховні години допомагають дітям позбутися зайвої цікавості до небезпечних предметів і виховують відповідальне ставлення до власного життя. Сьогодні наші учні стали «агентами безпеки», які можуть поділитися цими важливими знаннями з друзями та батьками.

Бережіть себе та пам'ятайте: безпека починається з обізнаності!

#ДеньМінної Просвіти2026

















Робот Бобот: Як оживити паперову іграшку за допомогою коду

 У межах Інженерного тижня учні 6-х класів опанували одну з найважливіших тем у програмуванні — «Поняття події. Види подій. Програмне опрацювання події». Головним героєм уроку став Робот Бобот — персонаж, який допоміг дітям зрозуміти, як реальний світ взаємодіє з цифровим.

Урок розпочався з мейкерства. Кожен учень отримав завдання створити фізичний прототип робота, використовуючи звичайне паперове горнятко, соломинки та картон.

В основі конструкції лежить простий механізм:

  • Дія: Коли ви тягнете центральну соломинку вниз.

  • Результат: Руки робота піднімаються вгору.

  • Висновок: Це наочний приклад ланцюгової реакції. Сигнал (рух руки учня) запускає процес всередині «тулуба» робота.

На прикладі Бобота учні з’ясували, що в інформатиці будь-який старт завдання називається спеціальним словом — ПОДІЯ (EVENT). Це ніби постріл стартового пістолета на змаганнях, який каже системі: «Починай працювати ПРЯМО ЗАРАЗ!».

Під час уроку діти розібрали три основні типи подій:

  1. Механічна: Фізичне зусилля (наприклад, потягнути за соломинку).

  2. Електрична: Замикання контакту (натискання фізичної кнопки).

  3. Комп'ютерна: Клік мишкою, натискання клавіші «пропуск» або торкання спрайта на екрані.

Другим етапом уроку стало створення «цифрового брата» Бобота у середовищі Scratch. Учні порівняли, як працює алгоритм у обох випадках:
ЕтапФізичний БоботЦифровий Бобот (Scratch)
Тригер (Подія)Потягнути соломинку внизКлік мишкою по спрайту
ОпрацюванняРобота механізму всередині горняткаВиконання програмного коду
РезультатРуки робота піднімаються вгоруСпрайт змінює костюм або рухається
Вміння «навчити» комп'ютер реагувати на дії користувача — це основа створення ігор та додатків. Учні власноруч написали код для свого віртуального робота, використовуючи блоки:
  • коли спрайт натиснуто

  • змінити костюм на "руки_вгору" та інші. 

Цей урок довів: інформатика — це не лише про сухі цифри та екрани. Це про розуміння того, як влаштований світ навколо нас, і можливість створювати власні винаходи, поєднуючи картон, фантазію та алгоритми!


























 

Технології, що змінили світ: інформаційна хвилинка 3 квітня

 Сьогодні на уроках інформатики для учнів відбулася незвичайна інформаційна хвилинка. Дата 3 квітня виявилася справжнім «днем народження» для пристроїв та систем, без яких ми не уявляємо свого побуту.

  • 📱 Алло, це майбутнє! Рівно 53 роки тому (у 1973 році) інженер Мартін Купер здійснив перший дзвінок з мобільного телефону. Учні порівняли першу «цеглину» вагою в 1 кг із сучасними смартфонами та обговорили приголомшливу статистику: сьогодні мобільних телефонів у світі в п'ять разів більше, ніж комп'ютерів.

  • 🏁 Секрет чорних смужок. 3 квітня 1973 року — це також день народження штрих-коду. Ми дізналися, що першим відсканованим товаром була пачка жуйки, а сьогодні ця технологія допомагає вченим навіть відстежувати міграцію бджіл!

Не  дивлячись на те, що ці технології покращують наше життя, потрібно їх використовувати з розумом. Технології мають бути нашими помічниками, а не господарями. Бережіть свій зір, робіть вправи для очей та не забувайте про реальне спілкування поза межами екранів!

#Інформатика #3квітня #МобільнийТелефон #ШтрихКод #ЦифроваГігієна #ДистанційнеНавчання