Цифровий слід та етика штучного интеллекту

У рамках Місячника цифрової грамотності та міжнародної ініціативи Тиждень кодування ЄС в Україні (Code Week Challenge) для учнів 8-А класу Бердянської гімназії №7 відбувся комплексний освітній онлайн-захід. Програма об'єднала два надзвичайно важливі напрями: онлайн-панораму «Цифровий слід: що ви залишаєте в інтернеті» та спеціалізований вебінар «Безпечний ШІ: етика, ризики та регулювання».

Спікером та організатором заходу виступив Роман Муржак — експерт з онлайн-безпеки та цифрової грамотності, керівник і ініціатор інформаційно-просвітницької кампанії з медіаграмотності, Lead teacher EU Code Week у Херсонській області та учасник European Digital Education Hub, за підтримки вчительки Вікторії Коваленко.

Цифровий слід, фінгерпринт та «право на забуття»

Під час першого блоку восьмикласники занурилися у тему формування особистого цифрового портрета та захисту персональних даних у мережі:

• Аналіз збору даних: На прикладах мобільних додатків, онлайн-ігор, месенджерів та соцмереж учні розібрали, яку саме інформацію збирають сервіси — від номери телефону й e-mail до історії дій, геопозиції та даних про пристрій.

• Цифровий фінгерпринт: Школярі дізналися про унікальний «відбиток» пристрою та браузера, який залишає кожен користувач під час перебування в інтернеті.

• Право на забуття: Учасники обговорили умови, за яких можна вимагати видалення інформації (недостовірні чи застарілі відомості, незаконно поширені дані або контент, що завдає шкоди), а також алгоритм дій: зібрати посилання, скласти заяву та надіслати її до пошукової системи через спеціальну форму.

Безпечний ШІ: помилки новачків, ризики та етика

Друга частина була присвячена відповідальному використанню технологій штучного інтелекту:

• Помилки при роботі з чат-ботами: Спікери звернули увагу на найтиповіші прорахунки користувачів — введення конфіденційних/персональних даних, сліпу довіру до відповідей ШІ, некоректне формулювання промптів та ігнорування питань етики й приватності.

• «Галюцинації» та «упередження» ШІ: Учні розглянули поняття «галюцинацій» ШІ, коли нейромережа видає вигадану інформацію за факт (наприклад, переконливі заяви про вигадані події), а також дискримінаційні «упередження», що виникають через некоректне тренування алгоритмів та генерують стереотипи.

• Правила етичного використання ШІ: Восьмикласники засвоїли ключові принципи — обов'язкове розкриття фактів використання генеративного ШІ, ретельну перевірку фактів, захист персональних даних та повагу до авторського права й інтелектуальної власності.

Активну участь у дискусії, обговоренні кейсів та виконанні практичних завдань узяли гімназисти 8-А класу.

Проведений захід довів, що обізнаність у питаннях цифрового сліду та етики штучного інтелекту допомагає учням Бердянської гімназії №7 бути свідомими, захищеними та відповідальними користувачами сучасного цифрового світу!